Nuestra historia
Pautas para Pensar en Lengua Indígena (PaPeLe) es un modelo educativo orientado a infancias indígenas rurales. Consta de un currículum para los niveles de preescolar-primaria y secundaria, una estrategia de formación diseñada específicamente para docentes y un programa de seguimiento y evaluación.
La propuesta educativa para niños y niñas indígenas busca despertar la curiosidad genuina como motor del aprendizaje, desarrollar habilidades de pensamiento crítico desde las lenguas indígenas, promoviendo que se desarrollen las 4 habilidades de la lengua. Actualmente se trabaja en 6 lenguas indígenas (tsotsil, tseltal, tojolabal, ch´ol, zoque y maya).
Se trata de una currícula que aborda el descubrimiento del mundo natural y su relación con el ser humano, que parte de lo que el niño o niña conocen, y se enriquece con el conocimiento comunitario. La propuesta educativa tiene como base series radio-educativas que se complementan con: guías para el docente, fichas de actividades, videos, canciones y otros materiales complementarios; disponibles en la presente plataforma digital de acceso libre.
La propuesta de formación a las figuras educativas tiene como premisa no que se vuelvan implementadores sino que como sujetos puedan también despertar su curiosidad como motor de aprendizaje y puedan a partir de la exploración del mundo natural, mejorar sus habilidades de pensamiento crítico reconociendo la importancia de hacerlo en la lengua materna. Este enfoque permitirá una apropiación genuina por parte de los docentes para que puedan apropiarse del enfoque y contagiar a las infancias o a las figuras que les toque formar.
La propuesta de seguimiento consiste en establecer relaciones cercanas entre los formadores y consolidar redes de aprendizaje para que sea un seguimiento de mutuo apoyo y aprendizaje.
Los cuatro ejes que permean la metodología.
- Curiosidad Genuina
- Pensamiento Crítico
- Lengua originaria y variante local
- Contexto natural y cultural
Por la naturaleza de la metodología, la propuesta PaPeLe se articula de forma natural con los elementos y tareas principales del nuevo Plan de estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria de la Nueva Escuela Mexicana, por lo que es una herramienta significativa y eficaz que apoya el desarrollo de los pasos para formar un programa analítico, puesto que esta propuesta busca la flexibilidad, la contextualización y sobre todo una educación pertinente en colaboración con la comunidad.
